Klimato savaitė gimnazijoje: žalesnė ateitis prasideda nuo mūsų

Šią savaitę mūsų gimnazijos mokiniai, ikimokyklinukai ir mokytojai aktyviai įsitraukė į LR aplinkos ministerijos iniciatyvą „Klimato savaitė“. Įvairios kūrybinės, edukacinės ir praktinės veiklos skatino mokinius ir pačius mažiausius ugdytinius atsakingiau pažvelgti į mus supančią aplinką, tausoti gamtos išteklius ir atrasti tvarių kasdienių sprendimų.

Kūrybinėse veiklose gamta tapo įkvėpimo šaltiniu! Iš nukritusių lapų, šakelių, kankorėžių ir kitų gamtinių medžiagų mokiniai kūrė originalius meno kūrinius, kompozicijas ir paveikslus. 8b klasės mokiniai per etikos pamoką dalyvavo veikloje „Gamta mūsų kišenėje“. Ji padėjo geriau pastebėti gamtos grožį, spalvų įvairovę ir rudens nuotaiką, lavino kūrybiškumą, vaizduotę ir estetinį suvokimą.

Iš tuščių popierinių ritinėlių, plastikinių kiaušinėlių, ryžių, akmenukų ir riešutų gimė spalvingi, žaismingi barškučiai! Prie šios veiklos džiugiai prisijungė ir patys mažiausi – ikimokyklinukai. Jie ne tik pasigamino skambančius paukštelius, bet ir smagiai jais grojo meninio ugdymo veikloje. Taip vaikai nuo mažens mokosi, kad panaudoti daiktai gali įgyti naują paskirtį. Kūrybiškumo netrūko ir STEAM būrelio užsiėmime: iš nereikalingų kartoninių dėžučių vaikai kūrė savo fantastinius gyvūnus, pasitelkdami vaizduotę ir išradingumą.

Prie tvarumo iniciatyvų prisijungėme ir vykdydami misiją „Daiktas, kuris nenukeliavo į šiukšliadėžę“. Jos metu ieškojome naujų, kūrybiškų panaudojimo galimybių daiktams, kurie dažnai atsiduria šiukšliadėžėje. Pavyzdžiui, 1a klasės mokiniai kiaušinių dėžutėms suteikė antrą gyvenimą – jos bus panaudotos matematiniam žaidimui.

Antrokai įgyvendino iššūkį „Knygų antras gyvenimas“ ir dalijosi perskaitytomis knygomis. Taip įsitikinome, kad net įprasti buities daiktai gali tapti naudingomis ugdymo priemonėmis, o pakartotinis naudojimas padeda mažinti atliekų kiekį ir taupyti išteklius.

Pradinukai taip pat dalyvavo organizacijos „Žaliasis taškas“ surengtame aplinkosauginiame protmūšyje „Klimato kodas“. Smalsumo, azarto ir gerų emocijų tikrai netrūko! Mokiniai aktyviai įsitraukė į veiklą, drąsiai atsakinėjo į klausimus, dalijosi mintimis ir pritaikė jau turimas žinias. Protmūšis buvo puiki proga ne tik sužinoti naujų dalykų, bet ir pasitikrinti žinias apie atliekų rūšiavimą, atsakingą vartojimą, gamtos saugojimą ir kasdienius įpročius, padedančius tausoti aplinką. Antrokai parodė, kad jiems tikrai rūpi mūsų planetos ateitis.

Klimato savaitės metu daug dėmesio skirta ir atsakingam vartojimui. Ketvirtokai stengėsi nešvaistyti maisto ir valgykloje palikti tuščias lėkštes. Iš namų jie atsinešė nebereikalingų, bet dar tinkamų naudoti daiktų ir apsikeitė jais su klasės draugais. Iš rudeninių lapų ir polietileno maišelių ketvirtokai kūrė pelėdas, o piešiniuose „Mano miestas 2050“ vaizdavo savo svajonių ateities miestą – žalią, švarų ir draugišką aplinkai. Savo 2050-ųjų miestą nupiešė ir ikimokyklinukai – jame daug žalumos ir švaros! Šios veiklos skatino dalytis, pakartotinai naudoti daiktus, mažinti vartojimą ir susimąstyti, kaip šiandienos pasirinkimai veikia ateitį.

Svarbios temos aptartos ir anglų kalbos pamokoje. IIb klasės mokiniai, minėdami Klimato savaitę, kūrė koliažą, generavo idėjas ir diskutavo apie klimato kaitos iššūkius bei kiekvieno žmogaus galimybes prisidėti prie teigiamų pokyčių. Jų darbas eksponuojamas prie bibliotekos. Jis kviečia mokinius ir mokytojus atkreipti dėmesį į klimato kaitos problemą ir atsakingai saugoti aplinką.

Tvarumo idėjos buvo įgyvendinamos ir per technologijų pamokas. IIa klasės mokiniai kūrybiškai atnaujino seną paveikslą ir senus marškinėlius, suteikdami jiems naują išvaizdą ir pritaikydami savo kūrybiniams sumanymams. O IV klasės mokiniai iš nebenaudojamos agroplėvelės pagamino tris originalias Helovino dekoracijas! Šios veiklos parodė, kad kūrybiškumas padeda mažinti atliekų kiekį, o nebereikalingos medžiagos gali tapti įdomiais ir netikėtais kūrybos objektais.

Į tvaresnius kasdienius įpročius mokiniai įsitraukė ir per kitas iniciatyvas. Įvairiose klasėse vyko kuprinių tvarkymo akcija – jos metu mokiniai peržiūrėjo savo kuprinių turinį, atsakingiau įvertino, ką verta nešiotis, o ko galima atsisakyti. IIa klasės mokiniai dalyvavo ir žingsnių rinkimo akcijoje, skatinusioje daugiau judėti bei rinktis aktyvesnį gyvenimo būdą. Tokios iniciatyvos primena, kad rūpestis aplinka prasideda nuo paprastų kasdienių pasirinkimų.

Visos šios veiklos priminė, kad rūpintis planeta gali kiekvienas: nešvaistydamas maisto, pakartotinai naudodamas daiktus, kūrybiškai pritaikydamas gamtines medžiagas ir atsakingai vartodamas. Vaikai ir mokiniai mokėsi bendradarbiauti, dalytis idėjomis, pastebėti gamtos grožį ir suprasti, kad net maži kasdieniai pasirinkimai gali lemti didelius pokyčius.